【不一樣的彈珠軌道】_椿象班
有了上學期彈珠軌道的經驗後，這學期孩子一樣對於彈珠軌道充滿興趣~
孩子計畫要先做高樓，將彈珠丟下，讓彈珠從高樓溜下，再使彈珠滑下軌道後轉彎。
有了原先的經驗後，再蓋高樓時，孩子能知道利用三角形積木方向，來設計彈珠滑落方向!
這次的高樓搭建方式，也採用不同於上學期搭建方式，上學期的地基是採用椅子與長方積木來架高!
這學期改採一層一層的建構上去到10層樓，一樓無架高!
至最高樓層時，搭建方式甚至拿掉紙板，直接採用積木來搭建!
可見孩子以融會貫通，高樓軌道的搭建技巧了喔!
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過程中，孩子們遇到高樓軌道不斷的倒塌，我們一起討論倒塌的原因，孩子提出是"因為紙板太軟了!"會凹來凹去"，
有孩子發現紙板厚度不一樣! 另個孩子覺得可以用木板比較硬!
其中也發現了不同大小三角形的斜坡問題!還有積木若搭建歪了，就很容易垮的問題，
我們透由不斷的討論! 不斷的思考! 不斷的實驗!就這樣我們成功搭建了高樓軌道!
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但依照孩子們的設計圖，只有高樓軌道還不夠! 還須將高樓軌道連接"滑下會轉彎"的軌道!
讓彈珠轉彎這件事，我們也討論實驗了很久! 最後孩子想到利用拱型積木，來讓滑下來的彈珠轉彎!
但面對多個滑落下來的軌道，如何能讓彈珠溜下後能轉彎呢?
如何能讓彈珠從高樓溜下後再連接滑水道進而轉彎? 孩子們一再的試驗!甚至一度遇到瓶頸，無法突破!
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而後也在不斷的試驗過程中，孩子發想出另外一條搭建路線!
讓彈珠從高樓溜下後，在溜向不同的滑水道，不同的轉彎路線!
雖然不是原先的設計圖樣貌! 但比原先設計的樣貌更加的豐富有趣!
孩子們在試驗過程中，越發有興趣，甚至是激發不同的想法，不斷地加入不同的想法!
同時也面臨到更加多的問題，有待我們在繼續的試驗中~
相信孩子在試驗過程中，透由不斷的發現問題、解決問題的歷程、合作討論...，建構帶著走的學習能力!
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