【LAQ大變身】_椿象班
LaQ區一開始孩子對於範例圖示閱讀有困難，
即便提供實物作品參考，仍不時等待老師的協助，無法自主學習完成作品，
後來孩子慢慢地熟悉了LAQ的鑲嵌技巧，而才能開始自行閱讀圖示操作，
但也有孩子在一開始不了解圖示時，
選擇在自己不清楚圖示的地方，進行了作品改造,哈~這也是動動腦完成創作作品的方法!
創作過程中，有孩子喜歡恐龍系列，做出一系列的恐龍作品，
後來孩子們的興趣大部分聚焦在交通工具上，
創作了~飛機、挖土機、警車、 消防車、高鐵、子彈列車、裝卸車、戰鬥貨車…等。
也有孩子喜歡創作遊具，做出盪鞦韆、溜滑梯、翹翹板、摩天輪…等。
其中摩天輪更是萱萱和增增一起合作，這除了需要溝通、耐心、技巧外，也同時展現作品的細緻度喔，真的很棒!
在學習過程中，萱萱會去思考如何改造讓盪鞦韆變堅固不易倒塌、人物如何和蹺蹺板連接在一起，
增增會主動與老師分享賽車的翅膀，關於三角形零件的方向應用，也主動發現尾翼不穩固會搖晃，
而思考可以如何改善，改裝成穩固的造型。
.jpg)
小富在”蛇”卡關時，能想到辦法，利用圖示一對一方式，逐步操作蛇的身體並排列整齊，
試圖將蛇的身體分解、排列，一步驟一步驟的操作組裝。
恩恩慢慢能表達出遇到的困難及如何解決問題，
另外也開始有信心地擺脫範例，自己創作貨車作品喔!。
LaQ區的孩子，在創作過程中，學習發現問題、練習表達問題的所在、
思考解決問題，真是個很棒的學習經驗喔!
.jpg)
